SESLERİN   ÇIKARTILMASI                       Seslerin çıkartılmasında görülebilirlik                   derecesinin   çok olması gerekir. Türkçe de                       aşağıdaki seslerin   öğretilmesi daha kolay ve                    önceliklidir.;p,t,l,v,b,f,h. Bu sesler bir veya iki                    heceli   kelimeler içinde   kolaydan zora doğru                          öğretilmeli.                   Örneğin çocuğa ‘p’ sesini öğretmek için                      ‘pul   ,para,               pamuk’    gibi anlamlı                   kelimelerden   başlamalıyız.Önce bunu                   öğretmek için      kendimiz birkaç       defa                    yapmalıyız                sonra çocuğun bizi taklit etmesini   sağlamalıyız. Bu                 sesi    öğrettikten sonra pul, para, pamuk              seslerini  tekrar     ettirmeliyiz.Bundan sonra daha zor              olan   k,g ,j,r,s,v,y,z   seslerine geçmeliyiz.                                                                                                            B               Bunlaı   kısa kelimeler içinde               öğretmeliyiz.Çocuğun ağzımızdan hava    çıktığını                anlaması    için ses çıkarırken elinin üstünü ağzına                 yakın tutmalıdır. Ağzımızın önüne    kağıt tutarak da                              havanın çıktığı    gösterilir.Sonra kol, bal , al, ol, ah                seslerini sırayla öğretmeliyiz.Aynı şekilde , ağzı               kapayarak da   burundan da havanın çıktığını                hissettiririz.                  Bunun için ‘n’ ‘m’ seslerini kullanırız.Tek heceli on ,        nal, nem   gibi kelimelerle iki heceli ‘             burun’      kelimelerini   öğretmeliyiz.             Çocuklar seyrederken , dinlerken etrafındakileri   klit       taklit derek öğrenirler.Çocukla konuşurken pürüzsüz                konuşmalı , konuya uygun yüz, vücut , el ve kol                 hareketleri yapmalı.Sonra çocukta konuşulanları               seyretmeli ,dinlemeli ve taklit etmelidir. Değişik                şekilde bir  çalışma    ile çocuk yeni sesler ve                sözcükler    öğrenecektir.                             TABİ BUNLARI ÖĞRETMEK İÇİN SABIRLA                                     BIKMADAN   TEKRARLAMAK    GEREKİR!!!!!!!!!!!!!!!

                                                                                                                                                                                                      

SESİN GÜCÜ İLE İLGİLİ ÇALIŞMALARI:        1. Soluk Araştırmaları sesin gücü ile ilgili problemlerin çalışmalarında en çok tutulan yoldur.Bireyin sesinin Belirli ve istenilen düzeyde tutulması onunu nefes gücü ve alışkanlığı ile ilgilidir. Genellikle zayıf çıkan sesler nefes alışkanlığı bozukluğu sonucudur. B unun için :            a . Öğretmenle birey ayna önünde birlikte ses çıkartılırlar.                            Nefesi aynı anda alarak,aynı anda ses    vermeye başlayınca,kimin daha uzun ses çıkarabildiği ortaya çıkar.Birey bunu kendisi fark eder. Önceleri sesle başlayan bu tür alıştırmalar sonraları konuşma cümleleri ile sürdürülür. Bireyin söyleyebildiği bir cümle alınır.Bir nefeste aynı cümlelerin kaç kez söylenebildiği tespit edilir. Bu çalışmalar, öğretmen-birey çifti şeklinde olduğu gibi,birey-birey çifti ile de yapılabilir.Bu tür çalışmalarda öğretmen hakem olur. Ayrıca, bireyler grup halinde komutla ses vermeye başlatılabilir. Öğretmen ses çıkaranlarla çıkarmayanları gözler.      b. Sesi çok zayıf olan bireyler için sınıfta uygun çalışmalar ve alıştırmalar yapılabilir. Grubun karşısına geçerek onların duyabileceği sesle sorular sorması istenen bireyden,arkadaşları duyuncaya kadar sesini artırması istenir.Bu farkı sesi zayıf olan bireyin bağırarak kapatması istenir.Bu tür alıştırmalarda konuşma cümleleri ve ünlü sesler kullanılabileceği gibi ünsüz sesler de kullanıla­bilir. Askerlikteki emir-kumanda taklitleri ile jimnastik çalışmalarındaki komut taklitleri de zayıf sesli bireyler için yararlı alıştırmalardır.     c. Normalden fazla bağırarak konuşan bireyler için yarışma tipindeki çalışmalar faydalı olur. Bu sefer,konuşan birey, dinleyenlerin kulağını tırmalamadan konuşmaya teşvik edilir.Ama bu çalışma yalan mesafeden olmalıdır.         İşitme araçları ile alıştırma yapılabilir. Araçların db düğmeleri yükseltilir. Konuşan birey kendi sesinin şiddetini azaltarak arkadaşlarını rahatsız etmeyecek düzeye indirmeye ve orada tutmaya çalışır. Yukarda değinildiği gibi alıştırmalarda konuşma cümleleri fazla ve bağırarak konuşan bireylerle çalışma kısa süreli olmalı, aralıklı çalışılmalıdır. 2. Teyp ve işitme cihazlarındaki lambalar yada ibrelerle bireye sesinin normal güçte çıkıp çıkmadığı gösterilebilir.